A. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos
Los medios y tecnologías para la información y comunicación
deben ser considerados como algo más, sino también como variables propias de los
sujetos que interaccionan con el material (como pueden ser los
conocimientos previos, las actitudes, la
edad, los estilos cognitivos y con variables del contexto.
B. El concepto de medio de enseñanza o material didáctico.
Los medios de enseñanza son objetos físicos
que vinculan información codificada mediante formas y sistemas de símbolos que
proporcionan al sujeto una determinada experiencia de aprendizaje.
Es cualquier recurso tecnológico que articula en
un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos
instructivos.
C. Los tipos de medios y materiales didácticos.
En el siguiente esquema se evidencia la clasificación los tipos de medios.
E. El diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza
Proceso de diseño de los medios didácticos:
- Establecer los fines y naturaleza del material que se quiere elaborar. Seleccionar y organizar los contenidos. Analizar el proyecto curricular y explicitar el modelo de enseñanza en el que se inscribe el material
- Identificar las características de los destinatarios.
- Determinar y analizar los atributos tecnológicos propios del material.
- Planificar los recursos humanos y técnicos necesarios.
Aspectos susceptibles de ser evaluados en un medio de enseñanza
- Datos de identificación del material
- Contenido
- Elementos de diseño y estructura gráfica
- Aspectos didácticos
- Materiales complementarios
- Valoración global del material didáctico
Instrumentos y enfoques de evaluación
Escalas y listas de indicadores.
- Análisis de los contenidos ideológicos implícitos.
- Análisis de la lecturabilidad de textos. Análisis de los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje con materiales didácticos.
- Análisis de ciertas variables o componentes específicos del medio
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